《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》集体备课教案设计

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时间学校年级七年级教学过程教学活动设计意图课题《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教者

五、交代写作背景

六、听读诗歌，初步感知

七、研讨自学、鉴赏诗歌

1、闻

2、王昌龄

3、左迁

4、龙标

（白板展示）

结合题目的解读和诗歌的创作背景，我们可以体会到诗人李白在写下这首诗时的心情是怎样的呢？（把握诗的感情基调——低沉。）

1、听朗诵。（一听字音，二听断句。）

2、学生自由读。（注意把握节奏、感情基调，体会情感。）

3、学生朗读展示。（教师给予评价。）

4、说一说诗歌的大意。

要读好一首诗，不能只停留在对内容表面的理解，更要深刻体会和把握诗歌的主旨。

诗中哪个字最能体现诗人的情感？（诗眼）

诗中哪句话叙述了作者“愁”的事件？

围绕这一情感，作者写了哪些景物？（意象）

（杨花、子规、明月）

（意象：是主观的情感和客观的事物的结合，是承载着某种情感的具体形象。）