部编版《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》精品优质课教案设计

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古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?

教学目标?知识与能力目标：

1．了解古代诗歌体裁的有关知识。??

2．诗歌四首表达的思想感情。??

3．准确朗读并默写。

4．品味语言，体?味诗词意境。培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。??

5．了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。??

过程与方法：朗读法，自主、合作、探究。??

情感态度价值观：??反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。?

重点难点?教学重点：诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。?

教学难点：?引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。?

课时?4课时?

学情分析?学生有一定数量的诗词积累，理解诗意比较容易。?

教学方法?朗读法、联想想象法、讨论点拨法?

教学过程?

一、文学常识：古体诗和近体诗??在唐代，人们把较少格律限制的诗叫古体诗（格律：诗、?词等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则）；把唐朝时出现的讲究格律的诗称为近体诗（古体诗和近体诗最初都是唐朝人的说法，古体诗因产生年?代早，相对于唐朝人已经是古代的诗体了；格律诗在唐朝时是刚刚成熟的，相对于唐朝人来说是“新近”产生的，所以唐朝人称它为“近体诗”。我们现代人不过是沿用了唐朝人的说法，实际上“近体诗”离我们不但不近，反而已相当久远了。）近体诗又分为两类：律诗和绝句。?

二?、读：语?速，语调，节奏

三、文学常识：李白，字太白，自号清莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙”。??

四、释题，背景?1.标题：??闻：听说??左迁：迁，调动官职，一般是升官；古人?以右为尊，左迁就是降职?寄：寄托，托付??2.背景：诗人王昌龄于天宝8年被贬偏远之地，当时李白正?在扬州，听说此事，便写下此诗，寄托对朋友的牵挂。?

教学过程?四、赏析：?