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部编版《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》优质课教案下载
《<世说新语>二则》之《咏雪》教学设计
【教学目标】
1.初步感知古今汉语的差别。
2.积累“儿女”、“俄而”、“未若”等文言实词。
3.通过辨析两小儿回答感受古代少年的聪慧。
【教学方法】
朗读法、联想想象法、点拨法、多媒体演示法
【教学过程】
一、典故导入
1.展示“推敲”一词，学生辨析其意思。
通过举例“推敲”常用的语境——这个问题很复杂，我要推敲一下，以此引导学生明确“推敲”的意思：反复思考、琢磨。
2.设疑引入“推敲”的典故
通过拆分词语，分别解释“推”及“敲”的意思，引起学生疑问：两个表示动作的词语组合在一起为什么其意思为“反复琢磨”？
由以上疑问，导入贾岛“推敲”的典故。
3.将典故与新课联结
指出本堂课的主要学习任务是运用贾岛推敲字句的方法来辨析两小儿的回答，通过揣摩字句得出结论——哪个小儿的回答更胜一筹。
二、三读课文，疏通文意
1.初读课文——正音
一学生示例读全文，其他同学纠正字音。需提示的重点字词读音：
①俄而学骤zhòu