1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（三）情感态度与价值观：
培养学生在学习中发现问题，思考原因，总结规律，解决问题的能力，并促使学生养成勤于观察，勤于思考和勤于记录的好习惯。同时提醒学生，大量的时间在课外，如果遇到课堂上解决不了的问题，课下应该及 。时去求索。
二、教学重难点
教学重点：
Know how to link the words together.
教学难点：
Know how to link the words together.
三、教学策略
直接法,群体商谈法，静授法。
四、教学过程
Step 1、 ?Free talk
Do you like watching TV? ---Let’s watch a video and tell me what is the man doing? ---Do you want to be a speaker like him?
Let’s have a try.
【设计意图】首先，通过播放学生最爱的视频，可以缓解下午第一节课学生的困乏。其次，让学生说说视屏中的马丁路德金正在做什么？震撼之余，问问他们想不想拥有这样一呼百应的效果。然后，自然过渡到试试下面的绕口令，鼓励学生勇于开口，促使学生积极参与，活跃了课堂氛围。
Step 2、 ?Group work
1、观察三组词组，尝试朗读并总结规律。
an apple
stand up
in an hour
总结并且记录规则: we usually link a vowel sound with a consonant
阅读句子
You must stand up to eat an apple in an hour’s time.
【设计意图】学生通过观察了解辅音和元音连读规则，并解决更多的类似连读。
2、观察第二组词，尝试朗读并总结规律。
（1）there are
（2）for us
（3）here is
总结并且记录规则: when the first word ends in –r or –re and the next word begins with a vowel sound, we join them together with a ﹨r﹨ sound between them.
阅读句子
There is an apple on the table and there are 4 for us.