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分析
（上海教育出版社的广州牛津版）本单元以“未来生活”为话题，以想象中的各种未来的生活方式为主线。
语法部分学习过去进行时的构成和用法，学会描述在过去某一段时间里正在进行的动作，并且能描述两个同时进行的动作。
教学目标
1.掌握过去进行时的相关知识。
2.学会在语境中正确运用过去进行时。
3.学会用when和while描述过去某一时刻同时进行的两个动作。
学习目标
掌握过去进行时的相关知识。
2.学会在语境中正确运用过去进行时。
3.学会用when和while描述过去某一时刻同时进行的两个动作。
4.主动探究，善于发现语言的规律并能举一反三。
学情分析
我们班共46人，学生特点是思维活跃，口语表达能力强；对已学时态掌握较扎实，比如一般过去时和现在进行时都能为学习过去进行时打下基础；词汇量较为单薄，因此在动词和句子的描述方面需要多加引导，特别是短暂性动词和延续性动词的掌握和区分。
重点、难点
重点：1.掌握过去进行时的结构和用法；
正确使用when和while描述过去某一时刻同时进行的两个动作。
难点：正确使用when和while描述过去某一时刻同时进行的两个动作。
教与学的媒体选择
电脑 投影仪
课程实施
类型
√
偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1
Lead-in