七年级上册《热爱生活，热爱写作》集体备课教案设计

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让人物鲜活起来

——心理描写作文指导

学习目标：

1、知识与技能：学习心理活动描写的方法，并能用这些方法对人物进行心理活动描写。

2、过程和方法；通过案例分析，方法演练，评讲修改等方式，以达到能熟练对人物进行心理描写。

3、情感、态度和价值观：能真实生动地抒写内心的情感，促进人格的完善、心灵的豁达与明敏。

学习重点：目标1、2

学习难点：目标3

学习过程：

导入新课

一、设置情景，体会当时心情，并口述

二、揭题

三、品味名篇，初步感知 什么是心理活动描写

一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

心理描写：是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。其实，心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者

四、分析实例，明确分类

【片段欣赏】