七年级上册《热爱生活，热爱写作》集体备课教案设计

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《初一语文语法知识——词性》教学设计

学情分析

初一的学生在小学阶段已经对语素、字、词有了初步的了解，这届初一用的是第一套部编教材，部编教材在初一上学期的课文后面都有相应的语法知识的介绍，可见初一就要打好语法基础。新课程标准中提到要加强初中生的文化素养，语文的语法知识比如词性、句子结构、短语类型等都是考试的重要考点，所以在初一上学期讲解词性对打好学习语文的基础有很大的作用，也易于初一学生接受，方便后面对于句子结构、短语类型的学习。

教学目标

1、正确理解名词、动词、形容词的定义和特点。

2、正确区分名词、动词、形容词。

3、学习并掌握名词、动词、形容词的兼类情况。

教学重难点

名词、动词的分类，能对不同词语进行分类。（重点）

能判断同一词语在不同句子中的词性，并能体会其作用。（重难点）

教学过程

一、导入

同学们，上课前老师给同学们讲一个故事，小明的爸爸下班回到家，小明的妈妈对他说：“呀，你今天真男人，把家里的电冰箱给修好了。”小明的爸爸回答到：“你今天也很女人呐。”师：“同学们，男人和女人是什么词呀？”生：“名词。”师：“那么在这个句子中，男人和女人又是什么词呢？”生：“形容词，男人是很有担当，女人是贤惠的意思。”师：“词语它很神奇，今天就让我们徜徉在词性的海洋中，去遨游。”

二、第一次自学

1、按照名词的定义，尝试找出下面一句话中的名词。

学法指导：名词是表示人、事物、地点、方位或抽象概念的名称的词。

名词判断方法：1、能受数量词修饰。如：两个城市 一些学生

2、不受副词“不”修饰。

雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

2、根据名词的分类，填写下列表格。