牛津译林2011课标版《Task： Helping each other》公开课教案下载-湘潭市优质课

牛津英语 7BGrade

年级Design Principles

设计理念英语课程标准明确指出，英语课程具有工具性和人文性双重性质，因此学生不仅要掌握基本的语言知识，也要形成良好的品格和正确的人生观与价值观；同时语言学习需要大量的输入，在学习过程中应创设相对真实的语境，通过丰富的教学资源，使学生在语境中掌握并运用语言；具体对于七年级学生来说，他们应能够使用短语或句子描述系列图片，编写简单故事。Analysis On

the Teaching

Material

教材分析第二单元是在上个单元Dream home讨论梦想家园生活之后的，现实生活中的社区生活情况。以Neighbours为话题，仍然围绕Simon这个人物角色，谈论他的社区生活，使学生学习如何用英语描述人与人之间各种相互帮助的行为。Task是这个单元最后一课时，本课内容不仅是对本单元知识点的总结与复习，同时以“通知”的形式提供更多有关Simon社区的志愿者俱乐部活动信息，在帮助Simon完成博客内容的同时为将要开展的Helping each other 的主题写作，打好坚实的语言基础。Analysis

on

Learners

学生分析学生目前只有一个学期的英语写作训练，由于课文内容的不断加深，句子结构的不断复杂，从平时的写作练习和单元测试的作文书写来看，50%的学生在写作时基本没有句子的结构概念，以汉语思维为基础的句型结构较多，或者随便瞎写一两句；30%的学生句子结构基本正确，主要原因是课文背诵过关，课文内容熟悉（平时写作基本仍以课文内容为基础）如果句子内容稍微调整，写作仍感觉有些吃力；另外20%的学生可以使用句型结构灵活的翻译相关内容，虽然仍有写语法小错误，但是可以用英语正确，流畅度表达自己的想法。因此大部分学生对于写作感觉很吃力，主要原因还是在于课堂学习Task时没有掌握基本的词组和句型，更没有及时在语境中使用语言，没有输入和输出。输入影响输出，同时输出是对输入的检测以及语言学习成就感的来源。

3D Teaching

Objectives

三维目标Knowledge aim：

Students will be able to

a. grasp new words and phrases in this lesson: notice, information, below, better, anything, worry about, design, group, feel well(better), these days, group members.

b. understand the notices about different volunteer clubs and what they do.Abilities aim：

Students will be able to

understand at the pictures ,then use main words and phrases to make simple but correct sentences to express the meanings of the pictures.

Ss know how to write a notice and what information a notice should include.

write a short but reasonable article about helping each other.Moral and emotional aim :

Helping each other can not only make all of us happy but also make the life easier for everyone.Important

Points

重点Main words, phrases and simple sentence patterns .

Ss fill in the blanks on Part B correctly.

Difficult Points

难点S Ss can use simple sentences to describe their school life.

Ss can use correct tenses to write the article.

Teaching Methods

教学方法1.Situational approach 情境教学法

2.Task-based method 任务型教学法Learning Strategies

学习方法1. individual 自主学习法