部编版《热爱生活，热爱写作》集体备课教案设计

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《热爱生活热爱写作》教学设计

教学目标：

1、培养学生热爱生活，用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微

触动。

2、激发写作兴趣，明了写作与生活的关系，增加用语言文字表达思想感情的信心。

3、培养学生选材、组材的写作能力。

4、通过修改把事情写得清楚流畅。

重点：

1、引导学生感受自然，带着审美的眼光有所发现。

2、让学生留心校园生活，摄取精彩瞬间。

3、唤醒学生的记忆，搜索成长经历中的美好记忆。

难点：

1、培养学生选材、组材的写作能力。

2、通过修改把事情写得清楚流畅。

学情分析：

学生对生活充满着好奇，但是，他们都是对生活一扫而过，没有耐心的目不转睛的凝视，所以世界在他们眼里没有什么新奇之处，对作文有种畏惧心理。所以老师应该引导他们热爱生活，观察生活的方法，进而热爱写作。

教学过程：

导入：同学们，在我们的记忆中，留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们的脑海中，留下模糊的影子，有些人虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。是什么让我们忽略了他们？是因为无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是因为太熟悉。这节课，就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者是熟悉的人，也可以是生活中的小事。这是我们初中以来的第一节作文课，作文，对于你们来说已经不算陌生了，可还是有那么一小部分同学一提到作文就抓耳挠腮，作文就真的那么难吗？

活动一：做生活的有心人---写熟悉的对象

设计意图：引导学生明了写作与生活的关系。