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部编版《5 秋天的怀念》公开课教案优质课下载
教学目标 评论
1、有感情地朗读课文。
2、通过母亲的表情、动作、语言,体会人物的心情,感受伟大而无私的母爱。
2学情分析 评论
对七年级学生而言,还不可能深入理解作者在本文中所流露的痛苦、失望、反省、内疚、自责······这样负面的情感,因此在教学中引导学生抓住教材中人物的语言、动作、神情,体味人物的内心情感,并以此点燃学生情感,引发真情,培养学生独立阅读能力。
3重点难点 评论
在品读重点语句中,结合人物的心理描写探析人物性格。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入 评论
秋天是迷人的,天高云淡,硕果累累,秋天是收获的季节,秋天枫叶似火,落叶满天,冷落清秋的时节,往往又能给人无限遐想,今天我们来学习史铁生《秋天的怀念》,去领悟史铁生先生在秋天生发的情感。(板书课题)
活动2【导入】作者简介 评论
1、学生从自读提示中搜寻史铁生个人信息和悲惨的情愫。
2、出示大屏幕,解构史铁生不幸却又积极的人生
? 1972年,21岁的他因病瘫痪,从此永远坐上了轮椅。后来患肾病并发展到尿毒症,一直靠透析维持生命,自称“职业是生病,业余在写作”.他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
活动3【讲授】正文新授 评论
1、三位学生指读生字词,检查学生预习情况:
瘫痪??侍弄??整宿??憔悴?仿膳??豌豆??诀别??烂漫?翻来覆去?絮絮叨叨
2、给词语意思迅速找出文本对应词语(ppt出示?? 学生个人抢答)