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《秋天的怀念》

学习目标

1、有感情朗读课文,理解文章内容。

2、通过品读语言,运用人物描写方法,分析母亲形象,理解母爱的内涵。

3、通过探讨怀念,随文抒怀,引发对生命意义的思考。

重点难点

1、通过品读语言,运用人物描写方法,分析母亲形象,理解母爱的内涵。(重点)

2、通过探讨怀念,随文抒怀,引发对生命意义的思考。(难点)

教学过程

一、创设情境，营造氛围。

1.出示投影。

有一位作家叫史铁生,母亲离开他已经几十年了。这么多年,他一直思念着自己的母亲。这是他写的一段话,请读一读,看你读出了作者怎样的情感。(默读):

那时的我,作为她的儿子,还太年轻,还来不及为母亲着想,我被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲,注定是世界上活得最苦的母亲。

——这段文字节选自史铁生的散文《有关庙的回忆》。

2、谈体会:你感受到了作者怎样的情感?

(1)我感受到了,作者对母亲的怀念、思念之情;

(2)作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情;

(3)作者对母亲的自责、内疚之情;

(4)作者自己的成长,完全理解母亲了……

小结:正如作者说“而这样的母亲,注定是世界上活得最苦的母亲”上(板书:“苦”),其实,还有许多复杂的情感构成一股苦涩的滋味,我们可以归结为一个词:怀念。(板书:怀念)为了表达对母亲的怀念,作者写了什么季节的故事?(板书:秋天)那么，看到秋天这个你有怎样的联想？（收获、萧条、成熟…不同的人不同的心境会有不同的感受。——引出本文是回忆性散文，写的是作者长大成年后的回忆。）