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七年级上册《5 秋天的怀念》集体备课教案优质课下载
《秋天的怀念》教学设计
【教学目标】 在细节中感悟母爱的内涵；理解“好好活”的含义； 联系生活，思考“好好活”
【教学重、难点】在细节中感悟母爱的内涵；理解“好好活”的含义；
一、导入新课：
展示菊花的图片。
语：同学们，屏幕上的花是——菊花。菊花的花语是：洁净、淡雅、高贵、相思、怀念。我们经常在葬礼上或清明节时看见它，人们用它寄托的是对逝去者的哀思和怀念。今天，我们将要跟随作家史铁生走进秋天的故事，把这束菊花献给他伟大的母亲。
（展示课题及学习目标）
二、品读课文
（一）引出话题“好好活”
师板书生字：瘫痪 憔悴 生读 问：你能联想到谁？（板书：儿子 母亲）
语： 憔悴的母亲对瘫痪的儿子说的一句话让老师印象深刻，你们知道是那句吗？（幻灯）
学生读“咱娘俩在一起好好活！”板书“好好活”
问：“娘俩”指谁？
语：这句话就是说“母亲要好好活，儿子也要好好活”
（二）走进秋天的故事——说说“我”的“好好活”
1、问：儿子有没有好好活？（学生找句子读）
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常（望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁；）
2、追问：除了脾气变得暴怒外，我还有什么变化？
“我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊着：我活着有什么劲！”——言外之意是不想活了） 从这些文字中，你能体会到什么？（史铁生很绝望）（品读体会）
拓展（幻灯）史铁生的话