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《6 散步》教案优质课下载
《散步》练习课教学设计
一、教学目标
知识与能力：1用普通话正确、流利、有感情地朗读，在朗读中把握情感。
2进行 朗读 和圈点勾画训练，养成良好的阅读习惯。
3掌握基本的朗读技巧和方法
过程与方法：以美读、朗读、齐读、赛读等形式，总结朗读技巧，品味关键语句，提高欣赏能力。
情感态度与价值观：感悟生活中的美好情趣，体味家庭的幸福温馨。
二、教学重难点：
重点：形式灵活多样的朗读，掌握基本的朗读方法技巧。
难点：领悟课文深长的意味。理解关键语句，品评欣赏 文章 。
三、教学方法：
自读品悟,诱导点拨，合作探究。运用朗读、讨论，品读的方法探究主旨，品味语言，抓住关键语句精读课文，反复咀嚼，体悟 文章 意旨。
四、教学过程
导入
“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”“口而诵，心而惟。朝于斯,夕于斯”出自哪里？说明了什么？朗读在语文学习中至关重要，那我们该怎样朗读呢？口诵心惟（板书）
（二）回顾
快速默读课文，简要语言概括本文写了一件什么事？
（三）听读
教师范读，学生思考本文的感情基调。
（四）正音