《6 散步》公开课教案下载

《6 散步》公开课教案优质课下载

《散步》教学设计

教学目标：1、整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。

2、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。

教学重点：整体感知课文内容，理解文章的人性美，揣摩文章的语言美。

教学难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。

教学方法：诵读法、讨论法、点拨法

教学时间：一课时?

教学过程：

（一）、创设情境、深情导入

如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么平平淡淡的生活更见人间真情。今天让我们走近作家莫怀戚的散文《散步》，去感受那浓浓的爱，浓浓的亲情。（板书课题：散步）

（二）、读文生情、感知意境美

学生先自由朗读课文，勾划出生字新词，然后回答老师的提问。

请学生概括回答这篇课文讲了一件什么事？

（师明确：这是一篇叙事性的散文，概括时要注意时间、地点、人物和事件。） 1、散步的时间？——初春 2、散步的地点？——田野

3、散步的人物——我、母亲、妻子、儿子 4、散步中发生了什么？——分歧 5、什么分歧？—母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。

6、谁来解决分歧？——我 7、我想如何解决呢？——我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”

（可以概括为：我们一家祖孙三代在初春的田野上散步）（板书）

（三）、分析人物、品味人性美

在这场分歧中，你最欣赏谁的表现，并结合文章有关语句分析人物形象。（学生自由发言,教师引导。）

文中的我是怎样一个人呢？（孝顺善良）