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《6 散步》新课标教案优质课下载
《散步》教学设计
教学设想：
本文为人教版7年级（上）教材第二单元中的一篇课文。这个单元课文的主题为亲情，所选的课文内容都是围绕着亲情和家庭生活。本文篇幅短小，叙写了初春一家三代四口人在田野散步，后发生分歧又妥善解决的事情，表现的是家庭和美温馨的一面，展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。内容接近学生生活，具体可感。但作者力透纸背的深意，流淌在字里行间的挚爱亲情，对于生活的高度使命感、责任感。对于这些对生活重感受、缺感悟，习惯了以自我为中心的初一学生来说理解起来就有一定难度了。所以本节课，就从引导学生朗读课文，整体把握课文内容，畅谈感受入手，以《语文课程标准》注重学生的主体地位，强调学生自主地获得独特感受的要求来组织课堂，以学生为主体，引导学生默读、朗读和圈点勾划文中的词句段落，开展自主、合作、探究式的学习交流感受、解决问题，品味推敲语言，理解文章内涵，同时让他们能够学会关注家庭生活，关注父母长辈，体味人间亲情，树立责任意识。
教学目标：
1、朗读课文, 把握文章内容，感受文中蕴含的浓浓亲情。
2、品味赏析重点字词句的意韵，深入领悟作品的内涵。
3、培养学生尊老爱幼、珍爱亲情与生命、敢于承担责任的情感。
三、教学重点：朗读课文, 把握文章内容，感受文中蕴含的浓浓亲情。
教学难点：品味赏析重点字词句的意韵，深入领悟作品的内涵。
教学准备：1、学生预习课文 ２、多媒体课件
教学过程：
（课前播放歌曲《让爱住我家》）
（一）导入：亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润，；幸福的家是港湾，让我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们一起走进美文《散步》,到莫怀戚先生家去做客，去感受莫家幸福的旋律吧。
（二）整体感知，交流感受
１、学生朗读课文，把握文章内容。
（出示要求：轻声地朗读课文，熟悉课文的内容。）
①检查阅读效果：A. 散步的人有哪些? B．散步的季节呢?
C. 散步的地点? D．散步中发生了什么事情? E．结果如何?
②学生交流感受：（出示问题：读了这篇文章，你从中感受到什么? ）
请几位同学谈谈个人的感受。肯定个性化的发现。