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4 散文诗两首

第一课时

《金色花》

【导学目标】

1．了解作者及其主要作品。

2．把握诗歌的基调，有感情地朗读诗歌。

3．反复诵读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。

【导学过程】

一、导入

二、了解作者

幻灯片出示泰戈尔的图片以及他的几组诗句；由学生介绍诗人泰戈尔；幻灯片出示作者简介。

三、美文朗读

1．教师配乐朗诵课文，学生轻声跟读。

2．学生结合自己的情感体验，以一个调皮孩子的口吻朗读。

3．教师着重从重音、语速、节奏、感情等方面对学生进行朗读指导。

如：“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈找不见孩子，多么着急；一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句应读出妈妈惊喜的语气。再如：“我不告诉你，妈妈。”孩子撒起娇来，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。这句应读出孩子撒娇、调皮的语气。

4．男女生各选一名代表朗读课文，然后学生点评。

5．在音乐的伴奏下，学生齐读课文。

四、整体感知

1．出示问题，请学生回答。