七年级上册《金色花》新课标优质课教案设计

一、教材分析

这是一首篇幅短小但却意蕴丰富的散文诗，抒写了一个天真可爱的假想，“假如我是一朵金色花”，由此生发想像-一个神奇的儿童在一天的时间里与母亲的三次嬉戏，在一片温馨活泼的场景中表达对母亲的深切的爱，以此表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。在教学中，要引导学生从体味诗歌感情基调的基础上，结合生活实际，控制好诗歌的语速、节奏和重音，提高朗读质量。在课文的反复朗读中加深对诗文的理解，提高感悟诗的能力，获得美的熏陶与享受。还要注意引导学生体会联想和想象在诗歌中的作用。

二、教学目标

1. 知识与技能：品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情;正确、流利、有节奏有感情地朗读诗歌、以培养语感。

2. 过程和方法：通过各种朗读方式(自由朗读、表演读、齐读)使学生把握诗歌基调;通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。

3. 情感、态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力，学会感恩。

三、教学重点

投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。

四、教学难点

利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来书写感情。

五、教学方法

诵读法，自主、合作、探究法。

六、课前准备

1.学生：识记生字词，有感情地朗读课文。

2.教师：歌曲《妈妈的吻》，作者简介、课文录音，背景音乐等制成PPT演示文稿。

七、教学设计

一、 播放歌曲《妈妈的吻》导入新课，让歌中深挚的倾诉拨动学生的心弦。

1、 导入语：有一种爱，无论你身在何方都能感受到她的温暖，这种爱就是母爱。有一个人，你快乐她幸福，你悲哀她哭泣，这个人就是母亲。让我们一起重温一首老歌《妈妈的吻》。这是流行于上世纪80年代的一首歌曲，历经30多年岁月的淘洗，今天听来，仍是分外感人，就是因为它唱出了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深挚的倾诉。这种情感是经得起时间的考验的，也不会有地域的界限，古今中外，这都是全人类共同歌咏的永恒主题。让我们一起走近印度伟大的诗人、作家泰戈尔，看他是如何用他的诗歌来表达对母亲的爱的。

2、 简介作者。《金色花》的作者是印度诗人、作家泰戈尔，泰戈尔一生创作丰富，诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里处处可以感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。在他的作品里，多以爱、宽容、欢乐为主题。(背景图片闪示)

3、 检测生字词：匿笑、嗅、祷告、罗摩衍那

(出示生字，生读生字)

二、 整体感悟 (录音范读)

这是一首散文诗，风格清新自然，韵律优美，我们要学好一首诗，首先得读好这首诗，在读中品味诗歌，在读中获得美的享受，下面请同学们听一听这首诗的朗读录音，然后说说你的感受。 (可指导生从语速、语调、重音、节奏或诗文的思想感情入手进行谈论)

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八、作业

选作

1、自制一张贺卡，把想对妈妈说的话写在自制的贺卡上，在母亲节或妈妈生日时送给妈妈。

2、以“假如我变成了……”开头，写一首散文诗，表达你对母亲的爱。