《金色花》公开课教案下载

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《金色花》教学设计

教学目标

知识目标：品味散文诗的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。

能力目标：正确、流利、有节奏、有感情的朗读诗歌，以培养语感。

情感目标：让学生受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力，做有孝心的人！

教学重点和难点

教学重点：反复朗读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。

教学难点：尝试借助具体的形象或事物来书写感情、培养想象力和创造力。

教学方法

朗读感知法 感悟思考法、合作探究法

导入

世界上有一种爱，温馨不求回报—母爱；有一种人，值得我们用一生去爱----母亲。唐代诗人孟郊用“谁言寸草心，报得三春晖”（多媒体展示诗句）的诗句诠释了母爱的伟大，更传达出寸草孝心又怎能报答母亲那春晖普泽的恩情？

今天，我们欣赏一首散文诗，来感受一位来自异国他乡的孩子是怎样表达对母亲的爱的？

感知文意

教师范读（学生听读课文，疏通字词读音）

嗅( xiù ) 闻（气味）。 罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ) 匿笑( nì) 祷告( dǎo ) 沐浴( mùyù ) 花瓣( bàn )

学生自由读（思考：了解散文诗写了哪些人物？表达了怎样的感情？）（师生交流明确：孩子对母亲的爱）

齐读全诗（声情并茂）

交流讨论：孩子为了表达这份爱，用什么方式去表达？（金色花）板书

探读课文