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部编版《金色花》精品教案优质课下载
教 学 设 计
学 科： 语 文
课 题： 金色花
姓 名：
教学对象： 七年级学生
《金色花》教学设计
一、教 学 课 题 简 介课题《金色花》教材版本部教版七年级上册课时1课时教学对象七年级学生二、教 材 分 析《金色花》是部教版七年级上册第二单元第七课《散文诗两首》中其中的一首诗，它是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌，其篇幅短小，意蕴丰富。由假象“假如我变成了一朵金色花”入文，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。三、学 情 分 析
1、本文是一首散文诗，篇幅短小，语言凝练含蓄，清新自然，想象丰富，利于诵读，切合学生心理及充满童稚的想象这一特征。
2、但初一的学生，由于年龄和生长环境的因素，对平淡生活中，父母亲之爱没有敏锐的体验，也绝少会想到回报。
3、学生对现代诗歌的语言特点，音韵节奏，情感表达还不甚了解。
四、课 前 准 备
1、同学们做好相关的预习：生字词的疏通；对文章的内容有一定了解；多渠道搜集作家泰戈尔的相关资料。
2、教师准备好多媒体课件，熟记课文内容。
五、教 学 目 标
1、知识与能力：品味散文诗的精美语言，体会诗中浓浓的母子情。正确、流利有感情地朗读诗歌，以培养语感；
2、过程与方法：采用各种朗读方式（听读、自由读、表演读、配乐齐读）朗读诗歌，使学生把握散文诗的感情基调；
3、情感态度价值观：体验人间至爱亲情，学会感恩他人。培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力，使学生得到美的熏陶和感染。
六、教学重点和难点
1、重点：投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。
2、难点：利用想象鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。