部编版《金色花》集体备课教案设计

部编版《金色花》集体备课教案优质课下载

《金色花》教学设计

教学目标：

1.指导学生把握诗文基调，有感情、有表情地朗读课文，培养学生鉴赏诗文的能力

2.通过自主、合作、探究的学习方式探讨诗歌所表现的母子间的浓浓深情。

教学重点：有感情、有表情地诵读课文

教学难点：把握诗文基调，培养鉴赏诗文能力

教学过程：

一、观看关于母爱主题的沙画视频，导入课题（大屏幕播放沙画视频）

1、师：好，同学们看完视频，你知道这是一个表达什么主题的沙画吗？

学生自由总结：感恩妈妈，献给母亲的一份礼物。

师：这是述说我们中国母爱的故事，今天我们要学习的是一首外国诗人赞美母爱的诗歌，好，请看大屏幕。（PPT出示课文标题）

2、首先，让我们看看泰戈尔。谁能为我们大家介绍一下泰戈尔的情况呢？

（出示大屏幕上的泰戈尔图片，学生自由发言，而后展示明确）泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》和许多中短篇小说。

印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里处处可以感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。

二、初读诗文，把握基调

学生自己诵读，感知诗歌。

让学生明确诵读基调：舒缓、温馨、深情。

朗读，是诗歌的灵魂。那接下来，请大家用舒缓、温馨、深情的语调自由诵读这首诗，体会诗文中孩子和妈妈的说话语气，感受母子间亲密的爱意，一会儿请同学来诵读自己最感兴趣的诗句。

学生听范读音频后诵读自己感兴趣的诗句，并说说这些诗句应该用什么样的情感来读。

从同学们的声音和表情中我看出大家已经被这首诗打动了，因为打动，我相信大家能把这首诗念好，学好。好，请把你最感兴趣的诗句念给大家听，并说说理由，好吗？