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七年级上册《金色花》公开课教案优质课下载
《金色花》教学设计
教材分析
本文是人教版七年级语文（上）第三单元的最后一篇课文，第三单元的单元主题是“感悟亲情”。学生已经深刻的感受到了父母那无私伟大的爱，对于爱，我们只接受不应该去回报吗？而《金色花》一文则抒发了子女对母亲的爱和回报。教学本文，正好对学生适时的进行感恩的情感教育，教材安排可谓巧妙！
学情分析
初一是世界观和人生观形成的关键时期。这一阶段，最适合对其进行情感熏陶和人文关怀。从实际情况看，我们的孩子总是忽略父母对他们的默默关怀和深深的爱，更不知道如何去关爱自己的父母。因此，学习本文能很好的开启他们爱的心门，使孩子们真切感受到母爱，懂得回报母亲。学生学习此篇课文时，已经有了3个月的初中语文学习的积累，七年级的学生形象性思维比较活跃，对作品反映的形象比较感兴趣，又愿意朗读，没有羞涩感，所以可以利用朗读教学，调动学生学习课文的积极性。
设计理念?
这是一篇优美的散文诗，易于朗读，抓住朗读这一环节，引导学生声情并茂地朗读，在朗读中把握诗歌中的形象，探究诗歌的内容及作者的情感。引导学生发挥想象，进行想象性创作，培养学生创造性思维。
教学目标?
知识与技能?
1.?掌握三个字的读音：匿、祷、衍?
2.?反复朗读，感知诗歌描绘的形象。?
3.?感知诗歌的内容和作者的情感。?
4.?培养学生的想象力与创造力。?
过程与方法?
1.?通过教师的范读，学生的美读和学生的品读把握作品形象。?
2.?运用合作探究的方法引导学生准确地理解散文诗的内容。?
3.?合作创读，对作品内容和情感的再创造。?
情感、态度与价值观?
这篇散文诗让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，通过诗文培养学生理解父母的爱，也要表达对父母的爱的真挚情感。
重点难点