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七年级上册《荷叶·母亲》教案优质课下载
《荷叶 母亲》教学设计
一、教学目标
1、听读诗歌，初步感知诗歌内容；
2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；
3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；
4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。
二、重点难点：
重点：通过品读语言，体会字里行间蕴含的母爱。
难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。
三、课前准备： 布置学生预习课文，内容包括作者作品简介、重点字词、朗读练习、质疑问难四项内容。
四、教学过程：
激发情感，引出课题：
有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！母爱千年，沉浸于万物之中，充盈于天地之间，流淌于岁月的长河之中。她们的爱，如春雨润物无声，如太阳和煦温暖。古今中外，有多少文人墨客热情赞颂母爱，写下脍炙人口的诗词歌赋。今天，我们就来学习一位擅长写母爱的大家——冰心，她的作品《荷叶 母亲》。
听读，感知画面：
请学生介绍作家作品。
生字词解读。（全班齐读）
3、朗读训练：
（1）、选两位同学范读，其他学生听读，一方面准备从停顿、节奏、重音、感情方面进行点评。一方面请同学们关注诗歌触动自己心灵的画面。学生点评朗读，教师补充。
（2）、思考交流： 诗歌触动你心灵的画面是什么？你为什么喜欢这个画面？
以6人小组为单位对文章画面进行品位和赏析，提示：（1）、情感的起伏变化（2）、重点词语的表达效果（3）语句的修辞方法，可从这三个方面进行合作探究。然后请多名学生朗读最打动他（她）的画面，并分析自己喜欢的理由。最后明确：白莲凋谢、红莲亭立、雨打红莲、荷叶护莲。