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《荷叶·母亲》公开课教案优质课下载
《荷叶·母亲》公开课教案设计
教材分析 ：
《荷叶·母亲》是一篇借物喻人，托荷赞母（借景抒情）的散文。作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴母爱的光辉，是何等幸福快乐；心中的雨点来了，只有母亲，才是子女在无遮拦天空下的荫蔽。这篇课文，让学生学会用心灵去感受那真挚美好的情感，更加深入地了解作者的心境，从而促进语文知识的获得和语言能力的提升。
一、学习目标：
1、了解作者及其主要作品；学习借物喻人的写法；
2、把握诗文的感情基调，有感情的朗读诗文；
3、体验人间亲情，感受美的熏陶，培养审美能力。
二、学习重点：
把握散文诗情感基调，体会母爱，掌握多种写作手法。
三、学习难点：
感受这首散文诗在思想内容、构思角度上的特点。
四、课时安排：
一课时
课前预习：
结合导学案疏通课文字词，了解作者基本概况。
一、导入：
这个单元我们学习了《秋天的怀念》、《散步》这些文章，讲课时，我们都认真分析过题目的含义，例如《秋天的怀念》——其实是（同学们回答），对，其实是秋天的菊花引起了我对已逝母亲的怀念，《散步》讲的是一家人在散步过程中发生了——（同学们回答），对，发生分歧，又解决了分歧的故事。那么今天我们来看这节课要学习的这节课的题目——（教师板书）
《荷叶·母亲》，光看题目，我们会产生一些疑惑：这篇文章到底要写什么呢？荷叶是大自然中的事物（教师板书“物”），而母亲是我们身边最亲近的人（教师板书“人”），两者被作为一篇课文的题目放在了一起，一定有什么关联吧？请同学们带着对题目的思考，一起来朗读这篇文章——（五分钟）
二、解题明义
（一）同学们读完了课文以后，能不能回答我们之前关于题目的思考问题呢？（书本中哪句话直接回答了荷叶和母亲的关联/关系呢？）