七年级上册《咏雪》优质课教案下载

一、教材分析

《世说新语》两则包括《咏雪》和《陈太丘与友期》两篇课文。他们虽然是文言文，但语言故事浅显，而且有一定的故事性，学生理解起来相对容易些。《咏雪》是人教版七年级上册第二单元的一篇课文。这篇课文，篇幅不长，文字不深，但面对刚刚接触文言文的七年级学生。我首先设法引导学生认真弄清文中字词句子的基本意思，把握文章的主旨。没有这一环节，教学很容易流于空泛。然后，我努力引导学生自己去解读文本，探究文本。

二、学情分析

七年级学生对于浅显易懂的古文已有初步的感知和驾驭能力。尤其是具有一定故事性、贴近生活 、富有趣味的短小文言文，学生更能从自身生活实际出发，学有所获。

三、教学目标

知识与能力：

1.了解作者及其作品，积累常见文言词语，能够借助注释和工具书疏通文意。2.针对文中内容，谈谈自己的见解。

过程与方法：自主、合作、探究。

情感态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。

四、教学重难点

1、重点：诵读课文，积累常见的文言字词。

2、难点：针对文中内容，谈谈自己的见解。

五、教学方法

1、诵读法：在充分诵读的基础上理解文意。

2、探讨法和点拨法相结合：本文叙事中包含议论，教师的引导与学生的参与探究相结合。

3、延伸阅读法：巩固积累咏雪名句。

六、教学流程

(一)谈话导入，引入新课

同学们，上课前，我们来说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。(学生发言)——曹冲称象、孔融让梨、司马光砸缸等。其实像他们这样聪明的古代少年还有很多，如四岁画画的王冕，七岁作诗曹植，十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。

(二)作者、作品简介

1.作者：刘义庆(403-444),南朝宋彭城人，曾任荆州刺史，为人简素，自幼才华出众，爱好文学，除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

2.作品：《世说新语》是他组织一批文人编写的。试试六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学等36门。《咏雪》选自“言语”一门。

(三)学习新课

一读课文，读准字音、节奏

注意以下几个字的读音：

谢太傅 俄而 雪骤 差可拟

柳絮 奕 王凝之 谢道韫

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课堂小结，布置作业

我们通过这节课的学习，认识了晋代这样一位聪颖机智的才女——谢道藴。感受了她出类拔萃的才情。其实《世说新语》中还有许多聪明的少年人物，从他们身上我们可以学到很多知识。请同学们课后收集其中的故事，并完成相关练习。这篇课文比较短小，最后让我们结合图画，一起来背诵全文。

八、板书设计

咏雪

氛围：轻松、快乐、融洽

一问：白雪纷纷何所似

两答：撒盐空中差可拟(形似)

未若柳絮因风起(形似、神似)

九、教学反思

对于初一的新生而言，刚接触文言文，积累字词是关键，讲解可以帮组学生积累，同时通过多种方式朗读，培养学生的语感也很重要。在今后的文言文教学中，我会组织学生用不同的方式进行朗读，并且要更加仔细的研读文本，设法对文本进行再创造，发掘文本中有价值的成分。