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部编版《咏雪》公开课教案优质课下载
课题 咏雪课时1总课时课型新授授课人授课时间主备人备课组成员教学目标1、熟读并努力做到背诵全文；
2、了解作者及其作品；
3、掌握重点文言词语的意思和4个特殊句式，翻译课文；
3、归纳好比喻的要素；
4、了解“咏絮之才”这个典故的由来，学习古人的智慧。
5、积累古诗中的咏雪名句并学以致用。教学重点能正确、流利地朗读本文，并能借助注释和联系上下文理解文章的意思，积累咏雪名句。教学难点谢道韫到底更欣赏谁的咏雪佳句的讨论。教具学具ppt课件，搜集咏雪名句，谢安、谢道韫、王羲之的资料。教学方法自主、探究、合作、朗读、串讲法师 生 活 动 内 容、方 式（备课组）二次备课（个人意见）一、导入新课
1、导语：我国古代流传下来许多聪明孩子的故事，你能列举一些吗？（孔融让梨、司马光砸缸、王戎评李）。教师讲王戎评李故事后追问：王戎为什么未尝一口能知道一定是苦李？这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果：树在路旁，如果李子甜，早就让路人摘光了；结果很多，树枝营养供应不足，李子一定很苦。可见王戎聪颖机智的性格。这个故事出自《世说新语》，里面记载了许多魏晋时期儿童早慧的故事。鲁迅还评价它是“一本名士的教科书”，还因为里面涉及的都是很有名望的人。今天我们要学的《世说新语》就有两位这样的聪慧又有名气的少年，先学《咏雪》。
2、介绍作者刘义庆。P.29注释①。
二、学习新课
1、教师范读课文，学生画停顿，给生字词注音。
2、扫除字词障碍：给加线字注音：谢太傅 俄而雪骤 何所似 差可拟 柳絮 无奕女 王凝之 一生读，师生纠错，教师明确，齐读一遍。
3、推选一生读课文。余生评读，师生纠错。
4、全班齐读课文。
5、借助注释和工具书疏通字句意思，翻译课文。教师串讲重点词义：骤：下得紧；似：像；拟:相比；差（chà）:差不多。古今异义：儿女：子侄辈（古义）、子女（今义：子女）；拟（意思不典型，此处从略）；四个句式：宾语前置：白雪纷纷何所似？ 状语后置：撒盐空中差可拟。 省略句、判断句;即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也。（强调王凝之：著名大书法家王羲之的二儿媳妇，也是名门望族。停顿别错了！）
6、质疑问难：学生深入读课文，提出难解问题（从内容、思想、中心的角度）；教师预设归纳典型问题：
①谢家聚会吟诗，为何不选良辰吉日，却选一个寒雪日？
②“公大笑乐”该如何理解，到底谁答得最好？
③你认为把雪比作盐和柳絮到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？
（学生可以每组分派一题专攻，也可抢答。）
7、师生明确：①首句交代了时间、地点、人物、事件等丰富内容，为引出咏雪事件提供了背景，做了铺垫。古人追求良辰美景、赏心乐事，不能机械理解为春和景明、绿草如茵。在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪，不就是赏心乐事吗？（故事起因）；找出文章带有“高兴”、“快乐”意思的词，能看出什么样的家庭氛围？（学生都能找出：欣然、大笑、乐；融洽、欢快、轻松、温馨，且文化气息浓厚的家庭氛围。）