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部编版《陈太丘与友期行》教案优质课下载
《陈太丘与友期》
【学习目标】 1、流畅地朗读课文。 2、积累文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。 3、从陈元方身上学习古人诚实、守信、尊重他人的美德 。
【学习重点】 熟读课文，积累文言词汇，疏通文意。
【学习难点】 学习古人诚实、守信、尊重他人的美德 。
【情境导入】 陈元方（纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”
出示课题——《陈太丘与友期》
【出示目标】 学生大声齐读学习目标：
1、朗读课文，体会课文内容。
2、辨析词语，理解文章大意。
3、品评人物，学习古人美德。
【初读课文】
一读：声音洪亮、读准字音，停顿恰当； （齐读，注意通假字）
二读：用朗读表现课文的层次脉络；（先默读，再讨论，再分组读）
故事：与友期行（起因） 相委而去（发展）失约遭斥（高潮）入门不顾（结局）
三读：把握人物对话的语气语调。注意下面人物对话的语气、语调。 （自读，再指导，再分角色齐读）
指导： 客问元方：“尊君在不？”（有礼貌） 答曰：“待君久不至，已去。”（语气恭敬） 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”（生气怒骂） 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”（义正词严）
【辨析课文】
1、学生自由朗读课文，疏通文意。 （用好课下注释和参考书）
2、 在课本上标注重点词句，记录学习过程中的疑难。
3、小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。