《9 从百草园到三味书屋》精品优质课教案设计

《9 从百草园到三味书屋》精品教案优质课下载

从百草园到三味书屋教案

教学目标:

1、学习文章具体生动地写景状物的写作方法，体会语言的感情色彩。

2、通过朗读和品味, 体会作者的童真童趣，懂得热爱生活，热爱自然。

教学重点：第一大段“百草园”。即作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词、动词这一部分。深刻体味到在“百草园”这个自由广阔的天地里能够享受到无穷乐趣这一点.

教学方法:朗读法.探究法

教学过程:

一. 同学课前演讲,导入新课

（板书课题及作者）

复习导入新课

我们上节课理清了课文的思路，全文分两大部分，第一部分写百草园的生活，有美丽的景，有趣的传说，还有捕鸟的乐趣，那么这节课我们就来重点赏析第一部分。先来看学习目标。（出示目标）

三.合作交流，感悟探究（百草园的生活）

1.阅读1—8段，读后请同学们以“这是一个 的百草园”说一句话

明确：（学生畅所欲言：美丽的、神秘的、有趣的。。。。。）

2、既有美丽的景，又有有趣的事，这就应了文中的哪句话？作为散文，要有文眼贯穿其中，你认为1——8段的文眼是什么？

明确：“但那时却是我的乐园”画龙点睛，成为这几段文字的文眼。

3、下面我们先来赏美景。哪位同学先来美美的朗读一下？看来同学们都体会到了作者的童真童趣，读的是有声有色。美景还需妙笔来描绘，能够描绘的这么有感染力，那作者是怎么做到的呢？小组交流赏读第二段，感悟探讨这段文字写景的妙处。提示（）各组交流的很热烈，俗话说内行看门道，外行看热闹，各组选代表展示一下吧。看来同学们都是内行人啊，这真是百家争鸣，百花齐放啊，同学们从不同的侧面赏析了这段文字的妙处，下面老师来总结一下。

明确：（1）多角度写景，形声色味俱全，春夏秋齐备。

视觉听觉触觉味觉皆有；桑椹，菜花在春末，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋后才叫，与后文冬季合成四季图，构思极精巧。

（让学生分别找出写形、声、色、味，写春、夏、秋景的相关内容）