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《9 从百草园到三味书屋》集体备课教案优质课下载
教育部审定2016义务教育教科书语文七年级上册第9课
《从百草园到三味书屋》教学设计（第二课时）
【教学目标】
1.结合自身的经历，体会文中的童真童趣，培养热爱大自然、热爱自由生活、追求新鲜知识的精神。
2.学习本文借助特定句式，灵活安排写景顺序的结构方法。
3.品味作者简练生动、准确传神的语言（特别是动作描写），增强语言感受力。
4.学习本文融情于景、结合生活细节抒发真情的写作方法。
【教学重难点】
学习巧用句式安排顺序，多角度描写景物并融情于景的写作手法。
【教学过程】
一、导入：
上节课我们学习《从百草园到三味书屋》，借助标题，理清文章的结构思路，并品读了过渡段，体会如何结合生活细节，巧用修辞抒发真情。这一节课咱们着重学习百草园生活的部分,看看百草园让“我”如此恋恋草不舍，是什么原因？
二、围绕中心，品读写景段
1.文中有一句话概括了“我”在百草园的生活感受，知道到哪儿去找这句话吗？——开篇总起：“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”。
2.课前预习要求同学们归纳文中从哪几个方面具体展现百草园之乐，那位同学能说一下？
【屏显】
多姿多彩的春夏秋景物
百草园之乐 神秘的美女蛇传说
有趣的冬季捕鸟
3.朗读并背诵第2段描写景物的文字，思考问题：（课后练习四）