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《9 从百草园到三味书屋》精品教案优质课下载
《从百草园到三味书屋》教学设计
?知识与能力：
1、细读作者在百草园和三味书屋的两处生活片段，了解鲁迅儿时多姿多彩的童年生活，感受童年鲁迅的成长过程。
2、感受作者对童年自由、快乐之地的向往与怀念，体会成年鲁迅未泯的童心，丰富对鲁迅的单调认识
过程与方法
通过朗读品味、结合体验，文本细读文章精彩片段，让学生感受蕴含其中的情感与主题。
情感态度与价值观
通过对鲁迅童年生活的了解，激发学生对美好童年的回忆，珍视童年。
教学重点：结合体验，体会作者童年生活的童心童趣。
教学难点：理解童年生活在鲁迅生命中的重要作用，感受童年鲁迅的成长，唤起学生对童年的珍视。
一、创设情境，精心导入
1、PPT出示：童年啊！你是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。（冰心）
2、请几个学生谈谈童年里的趣事。
课堂一开始便出示冰心《繁星春水》里的诗句，创设情境，营造氛围。让学生说童年里的趣事，回忆童年，感受童年的美好。这有助于学生思维的打开，激发学生学习的兴趣，调动学生的生活体验，为本节课的学习扫清障碍。
教师归结：每个人都有难忘的童年，童年里的小伙伴，小秘密，小故事会成为我们一生记忆中的珍宝。今天，我们一起跟随鲁迅先生的生花妙笔，走进他的童年——《从百草园到三味书屋》。
二、走进百草园，体会童心
（一）初步感受“我”对百草园的依恋
1、从题目上看，作者回忆了儿时哪两处的生活片段？
百草园的生活和三味书屋的生活
2、作者是如何实现两个地点间的转换？（引出过渡段，重点品析）