《9 从百草园到三味书屋》优质课教案下载

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《从百草园到三味书屋》（第二课时）教学设计

设计者：

教学目标：品味语言，感受童年的美好和乐趣。

教学过程：

一、导入新课，明确目标。

1、思考三个问题：你喜欢玩吗？你会玩吗？你会写玩吗？

2、导语：每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。 今天我们学习《从百草园到三味书屋》，从文字中寻找童年的美好和乐趣。

二、学习新课：品味语言，感受童年的美好与乐趣。

1、学生自读课文，找出你认为能体现童年的美好与乐趣的句子，读一读，品一品，说说你从文字中感受到怎样的童年韵味。

2、交流，老师做适当点拨。个别句子可以让学生齐读齐品，如“雪地捕鸟”，还可让学生动手操作，充分领会捕鸟的过程和人物的心情，让学生感受鲁迅作品的文字魅力，领略品味语言的乐趣。

3、对内容作适当的梳理，然后板书如下：

（一）寻味百草园：1、丰富的自然景物。

2、神秘的传说

3、有趣的雪地捕鸟。

（二）寻味三味书屋：1、“后园”里偷得的乐趣

2、“读书”的趣味

3、课堂“做戏”“画画”的乐趣

三、小结。以冰心的小诗作结童年啊！

是梦中的真，

是真中的梦，