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七年级上册《11＊窃读记》精品教案优质课下载
《窃读记》教学设计
教学目标：
1、学会通过品读语言，分析人物形象。
2、感悟文章主旨。
教学重难点：
学会通过品读语言，分析人物形象。
教学过程：
一、谈话导入新课：
冰心老人有一句名言：读好书、好读书、读书好。你们喜欢读书吗？你们都有哪些读书方式？
有这样一位女作家，在她小时候非常喜欢读书，她就是林海音。（介绍作者）
她的读书方式很特别，是“窃读”，这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。
二、揭示课题，提出问题。
1、看到这个题目，你有什么疑问？
2、老师和你们一样也有几个问题需要你们解答，下面带着你们和老师的问题自读课文，完成目标导学一。
要求：以小组为单位，每组成员分工合作完成自学检测，选好中心发言人。
3、反馈学生自学情况。
过渡：每一件事情中都少不了人，接下来就让我们一起来揭开本篇文章中人物个性的面纱。
三、品读语言，分析人物形象。
1、说一说文章中有哪些人物形象？
2、填写表格分析店老板及店员的人物形象特点。