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七年级上册《11＊窃读记》最新教案优质课下载
《窃读记》教学设计
【设计理念】
《窃读记》是七年级上的一篇自读课文，遵循 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”这一理念。这节课上，我特别注重培养学生阅读时产生的丰富的思考和个体的独特感受，所以采用一张自主学习的表格贯穿课堂。同样，教学是一种价值导引，通过这课的学习，希望让学生养成良好的阅读习惯，明白如何去读书，去赏析美文，获得自己独特的情感体验，从而幸福的走进书的世界。
【教学目标】
1．能够正确读写运用重要词语。
2．理解课文内容，学会阅读方法。
3．学习积累写作技法。
4．体会作者对读书的热爱，对求知的渴望并受其感染。
【教学重难点】
理解文意，完成自主读书笔记。
掌握至少一种写作技法。
体悟作者窃读的心情和感受，培养学生良好的阅读习惯
【课前准备】⒈教师准备：课件；课堂问题预设 ⒉学生准备：课前预习
【课时安排】 1课时?
【教学流程】
激趣导入
请学生猜老师选择哪种读书方式，读书的速度最快。从“借读”引导“窃读”。
二、分组合作，整体感知
1．介绍自主阅读笔记
2.分组合作完成