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七年级上册《11＊窃读记》新课标教案优质课下载
《窃读记》
一、教学目标
1. 默读课文,感知文章内容,理清文章结构.
2.品析语言,感受作者在两次”窃读”中的情感.
3.联系自己的阅读体验,学习作者乐于读书的精神.
二、教学重难点
重点：
圈划文中细致而复杂的人物描写词句，了解“我”窃读的滋味，领悟到人“也是在爱里长大的”。
难点：
品析语言,感受作者在两次”窃读”中的情感. 并从中学习品析语言、感受情感的方法。
三、学法指导
在整体感知课文内容的基础上，进行语言品析，感受作者在两次”窃读”中的情感.学习品析语言、感受情感的方法。
四、教学过程 （教学环节 教师活动预设 学生活动预设 学法指导 ）
（一）.解题目导入新课
导语：
出示课题“窃读记”，并齐读课题。提问：
（1）“窃”的原意是什么？“窃读”是什么意思？
答：“窃”的意思：①偷，②暗中、偷偷地做一件事，③谦辞，古人用来谦虚地指自己的建议。文中应该是②。
（2）题目《窃读记》可以连起来理解为……
（3）说说自己童年窃读的经历和感受，并以此导入新课。