1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《11＊窃读记》精品教案优质课下载
《窃读记》教学设计
【设计理念】?
本单元的课文都是回忆性的散文或语录体散文，而本篇文章文章抒发的感情真挚细腻。要求学生通过对课文的阅读，培养良好的阅读习惯和浓郁的阅读兴趣。课堂上，老师只是一个引导者，学生才是课堂的主人， 在教学本文时，我注意对学生进行适当的引导，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，还课堂于学生。
【教学目标】?
?1、有感情地朗读课文，理解课文。??
2、抓住主要内容，体会?窃读?的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望并受到感染。（重点）?
4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。（难点）?
【课前准备】⒈教师准备：多媒体课件；预设问题⒉学生准备：课前预习。
?【课时安排】?1课时??
【教学流程】?
一、创设情境，激趣导入?
1、利用雨果关于书籍与阅读的名言引入课题。?
2、解题。
?二、初步研读
1、自由朗读，并思考作者在文章中“记”下了关于“窃读”的什么事？
2、窃读的滋味是 。 ?
暗喜、快乐、恐惧、兴奋、轻松……
3、窃读的技巧和方法有哪些？ （过渡：窃读的滋味酸甜苦辣都有，而最难受的是恐惧和羞惭，为了避免这种尴尬，林海英到底慢慢积累了一些行之有效的“窃读”技巧和方法，试着用一两句话分别概括出来。）
假装问价钱 （9）
到几家书店读完一本书（11）