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《11＊窃读记》最新教案优质课下载
《窃读记》教学设计
教学目标
知识和能力
积累词语：抵达、尴尬、难堪、威风凛凛、众目睽睽、饥肠辘辘等。
学习运用生动形象的描写方法写人记事。
过程和方法
有感情的朗读课文，理清文章脉络。
学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。
情感、态度和价值观
感受作者读书的艰辛，理解并学习作者小时候不怕困难、勤于读书的精神。
教学重点
品味语言，感受作者在两次“窃读”过程中的不同思想感情的变化。
教学难点
比较两次“窃读”不同的经历，体会“记住，你是吃饭长大的，读书长大的，也是在爱里长大!”的深刻含义。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
同学们，多年来，我们一直和书相伴。在阅读中，我们不仅获得了知识，学会了思考，而且还得到了情感的陶冶和精神的享受。这节课就让我们一起跟着《窃读记》融入书的海洋，和作者林海音共同感受一番读书的滋味吧！
走进作者