七年级上册《11＊窃读记》优质课教案下载

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《窃读记》教学设计

【教学目标】

1．训练快速默读课文，能初步感知文意，把握主要内容，并厘清行文思路。

2．引导学生通过再次默读，抓具体词句，体会并说出“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望并受到感染。

3．采用跳读，圈点批注，品味、赏析精彩词句，学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。

4．理解作者在窃读的生活经历中获得对人生的认识“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”的含义。从中获得启示。

【教学重点】⒈体会“窃读”的复杂滋味，品味精彩词句。

【教学难点】理解作者从窃读的经历中所获得的人生启示。

【课时安排】 1课时

【教学流程】

一．课前热身——名言吟咏

学生齐读读书名言后，问学生：这些名言都是说什么的？你喜欢读书吗？记忆中最深刻的是读的哪本书？

今天，我们将去了解一位小女孩和书籍之间的故事。

二．解题

提问：看到标题，你有什么疑问？想知道什么？

预设:引导学生根据课文理解“窃”、“窃读“的意思。

点拨：理解词语不仅要注意它的本义，还要结合具体的语言环境理解它的语境义。

三．读课文

默读一：理思路

标题叫“窃读记“。记，就是记叙，表明这是一篇叙事散文。