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《11＊窃读记》教案优质课下载
《窃读记》教学设计
【教学目标】
1.有感情地朗读课文。
2.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,激发学生求知的渴望,。
3.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。
【教学重难点】
引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望。通过动作和心理活动,将窃读滋味具体化的表达。
【教学准备】
1、??与学生课前谈话；2、印发教材；3、ppt课件
课前谈话
聊有关古人刻苦读书的故事：凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股、牛角挂书
【设计意图：通过讲古时读书的故事，了解古人读书的刻苦与不易，激发学生学习兴趣。做好课文学习准备。】
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【教学过程】
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一、揭题质疑?整体感知
师：同学们，课前咱们聊了聊古人读书的故事。今天我们要学的这篇课文，也是一个关于读书的故事。
1．板书课题：窃读记（学生和老师一起书空“窃”字）齐读。
2．通过预习，说说窃读是什么意思——偷偷读书。
师：窃读就告诉了我们课文写了何事。板书：何事