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七年级上册《11＊窃读记》优质课教案下载
《窃读记》教学设计
一、教学目标
1、 学习文中刻画人物运用的细致的复杂的心理描写;
2、 了解倒叙的作用;
3、 继续训练学生圈划的能力，进一步提高学生品味语言、概括总结的能力;
4、 从字里行间感受到书对于作者巨大的吸引力，通过与自己优越的读书条件进行对比，加倍珍惜并充分利用我们现在的读书机会。
二、教学重点
1、 学习将两种复杂的心理交织在一起的写法;
2、 加倍珍惜、充分利用并积极创造优越的读书条件。
三、教学难点
1、 品味其中富有感染力、表现力的语言，从而充分感受书对于作者巨大的吸引力;
2、 文章在谋篇布局上的技巧——倒叙手法的运用及作用。
四、教学突破口
对于课题的理解：“窃”的含义，“读”的心理，“记”的内容
五、教时安排
一课时
六、教学步骤
(一) 课前预习
1、 熟课文，查清生字生词，把握文章脉络。
2、 布置学生互相走访调查同学们的读书环境(包括学校和家中的，如家中藏书、班级图书馆、上网看书等)，至少每人走访两人以上。