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七年级上册《11*窃读记》精品教案优质课下载
《窃读记》教学设计
学习目标:
1、有感情地朗读课文,学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。
2、体会“记住,你是吃饭长大;读书长大;也是在爱里长大的!”的深刻含义。
教学难重点:体会“记住,你是吃饭长大;读书长大;也是在爱里长大的!”的深刻含义。
课时:第1课时
教具准备:幻灯片、幻灯投影仪、电脑
教学过程
一、 导向:
1、导语:
出示课题“窃读记”,并齐读课题。提问:
(1)“窃”的原意是什么?“窃读”是什么意思?
答:“窃”的意思:①偷,②暗中、偷偷地做一件事,③谦辞,古人用来谦虚地指自己的建议。文中应该是②。
(2)题目《窃读记》可以连起来理解为……
2、揭示目标:
①抓住主要内容, 通过品味语言,感受作者读书的艰辛,理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神。
③学习运用生动形象的描写方法写人记事。
二、 自学:
感知内容:
①林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店读书的经历。快速默读全文,请大家找一找林海音到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧和方法呢?试着用一两句话分别概括出来。