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《11＊窃读记》新课标教案优质课下载
《窃读记》教学设计及反思
课程名称
《 窃读记》
授课人
学校名称
教学对象
七年级
科 目
语文
课时安排
1课时
一、教材分析
1.教材分析
《窃读记》是新人教版七年级语文上册第三单元第三篇课文。课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情。在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。此外，作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。
2．教学目标
知识与技能：
了解叙事散文的特点和积累相关词汇。
方法和过程：
（1）默读课文，梳理故事情节。