七年级上册《12《论语》十二章》优质课教案设计

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《论语》十二章

【学情分析】

学习本文，应遵循化难为易，由浅入深的原则，在起始阶段无需将“而”“之”“于”“其”等文言虚词的含义讲得抽象而难懂，学生可以翻译，了解区别就可以了。而对于文意的理解，可以通过老师穿插故事的方式帮助学生理解，同样也可以让学生结合自身的经验讲相关的故事，让他们在具体的内容中

了解文章的内容。至于文中所包含的深刻哲理，无需讲得过深。

【学习目标】

1、了解作家作品，朗读背诵课文。

2、理解思想内容，掌握文言词语，积累成语、格言、警句。

3、领悟深刻内涵，体会孔子倡导的“为学之道”，联系生活实际，端正学习态度，提高自身修养。

【学习重点】朗读、理解、积累

【学习难点】领悟深刻内涵，端正学习态度，提高自身修养。

【教法学法】弄懂意思、记准原文、联系实际

【教学流程】

新课导入

有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。

二、知识链接

1、《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体。内容包括孔子的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则和方法等。

2、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“圣人”， 公认的世界文化名人。相传孔子“弟子三千，贤弟子七十二人”，课文中提到的曾子、子贡和子路都在“贤弟子”之列。

三、读准句读

子曰：“学/而时习之，不亦/说（通“悦”yuè ）乎？有朋/自远方来，不亦/乐（lè）乎？人不知/而不愠(yùn)，不亦/君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日/三省（xǐng）吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传（chuán）/不习乎？”（《学而》）