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6.Shall we take them to the cinema?
3)语法重点：名词所有格
2. 情感态度价值观目标：
乐于助人，团结合作。 【学习重点难点】1. 教学重点：
1) 听说能力的培养与创新。
2) 名词所有格
2. 教学难点：
1) 听说能力的培养与创新。
2) 名词所有格【学法指导】温故知新—新词呈现—听力训练—阅读理解—要点分析—能力创新--课后作业【教学过程】Ⅰ. Revision（3分钟）
仿效电视节目“最强大脑”，复习Unit 1-2的重点生词。
【规则】单机任意处开始播放，每个英文单词或汉语词义的呈现时间只有2秒钟，要求学生在呈现英文单词时应该快速说出对应的汉语词义。反之，呈现汉语词义时则应该在2秒内大声朗读出对应的英文单词。（共25词）
【本环节活跃课堂气氛，同时训练了学生的快速反应能力，寓教于乐。】
Ⅱ. Presentation
图片引入教学生词“exchange student”,提出问题：“Would you like to come to Sunshine Town to be an exchange student?”
【任意提问某个学生:Would you like to…? 简单易学，随意变换地点，可以达到出其不意的课堂效果。】
2.呈现生词，朗读并注意纠正发音。退出中文词义，再次英汉齐声朗读，亦可分组朗读。
【提高课堂趣味性，培养学生的记忆能力。】
Show the questions.
Is there anything left in the fridge?
How much money do they have?
What does Eddie want to do with the money?
Listen to the tape in Comic strip without opening their books, ask them to answer the questions, check them one by one.
【本环节要求学生要合上书本，重在对学生听力能力的培养】
4. Open their books, read the dialogue in Comic strip in groups, then in pairs. Ask them to find the key sentences and solve them with the help of the teacher.
【本环节重点培养学生的合作探究能力】
5.Finish Part A by themselves, check answers by asking them to read their answers loud in class.
6.Show the following table .
If they enjoy
Let’s …
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