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《写人要抓住特点》精品教案优质课下载
写人要抓住特点（习作点评）
——像他 是他，让笔下的人物活起来
（第二课时）
学情分析：
学生从小学就接触了很多写人的文章，对于写人叙事类的文章有一定的认识理解，多数学生都知道写人要抓住特点，要用典型事例来表现人物特点等；七年级学生形象思维活跃，注重感性认识，对外界事物人物都充满了好奇心，从兴趣和心理的角度，乐于接受新生事物，乐于观察新见到的人物，但对自己身边的人进行细致的观察，就比较难做到了。因此，培养学生的细致的观察能力，养成良好的观察习惯，对人物进行细致刻画，是写好人物特点需要过的三个重要关卡，也是进行本次写作训练需要侧重的重点所在。写了能评，评了会有所得并进行修改，这也是需要侧重培养的。
教学目标：
1.引导学会抓住特征运用外貌描写手法来描写人物。
2.引导学会选择和运用典型事例来刻画人物性格品质的特征。
3.培养学生养成善于观察，独立构思，认真修改习作的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意、准确、形象地表达出来。
教学重点：
1.学会“抓住特点描写人物”的方法，学会抓外貌特点，选取紧扣中心的典型事例。
2.分析写作差距，点评范例，读、感、悟、评、改中使人物形象更逼真。
教学难点：
培养学生养成善于观察，独立构思，认真修改习作的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意、准确、形象地表达出来。
教学过程：
在我们平常的作文中，经常会写到人物。如何才能让笔下的人物“活”起来呢？今天我们就以本次大家的作文为例，来探讨这个问题。首先，我们先来回顾一下作文要求：
以“那个我最要感谢的人很____”为话题
1.要有具体的人物描写
2.不少于600字
3.语言连贯流畅，书写工整