七年级上册《写人要抓住特点》优质课教案设计

一、教材分析及设想

本单元写作主题是“写人要抓住特点”。从选入教材的篇目来看，对本次写作主题的聚焦尚不够突出。写人的习作指导，是一个大序列，新教材给予了教师极大的自主构建教学内容的空间。

本节课的设计，围绕肖像描写展开教学，引导学生学会观察、聚焦，有选择性地描摹人物肖像，突显人物的性格和气质。同时，点拨写作技巧，力求培养学生的写作意识，从懵懂的语感层面的写人，到学习艺术化地塑造人物形象。

二、学情分析

学生基础相对比较齐整，对语文的学习兴趣颇浓，但“重阅读，轻写作”的状况十分突出，需要主题式循序渐进的写作指导和练习。课前，每位学生完成了一篇写人的练笔。本节课，教师根据学生的习作，进行讲评指导。

三、教学目标

1.学会观察人物，懂得根据写作需要观察聚焦人物肖像;

2.通过赏析例文，明确如何围绕人物特征，写出人物的神韵，提炼写作方法;

3.实践巩固，熟练运用肖像描写塑造人物形象。

四、教学重点

1.学会观察人物肖像

2.提炼以形传神的写人方法

五、教学难点

组织学生根据习作例文，展开合作交流，主动建构对观察与写作的理性认识。

六、课时安排

1课时

七、教学过程

一、导入

1.了解预习，梳理教材提示的“抓住特点”的要求。

2.明确本节课学习的目标：肖像描写突显人物特点

二、写作知识

1.什么是肖像描写?

2.肖像描写的目的。

三、考考你

1.观察到什么就写什么?

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八、布置作业

二选一：

1.综合运用本节课所学方法，选择例文之一，进行改写、扩写。

2.修改自己的习作。

要求：明天早读课，小组内进行交流点评。