部编版《写人要抓住特点》优质课教案下载

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课题：一举一动总是情（一课时） 课型：作文指导课

【学习目标】

1.学会用精准的动作描写来刻画人物形象。

2.能对动词进行恰当、细腻的修饰。

　　 3.理解动作描写对刻画人物形象和表达丰富细腻的人物情感的作用。

【知识链接】

1.动作描写：描写人物富有征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，显示人物的独特个性，使人物生动形象。

2.人物动作描写要点：（1）.能选用好动词，并加以修饰。 （2）.能写出人物的特点 。 （3）.能体现人物的性格和内心世界。（4）.用上比喻等修辞手法。（5）.和其它人物描写的方法相结合。

【自主学习】

1.找出下列语段中所用精确的动词，并思考语段表达了什么情感。

（父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。

（ ）

2.画出下列语段中对动词进行修饰的词语。

上课铃响了，教室里却打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，眉

毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

3.请用波浪线画出语段中表达情感的句子

妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖，倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了开水，用勺子搅了搅，然后舀 起 满满的一大勺，慢慢地放到嘴边吹 了 吹，又把一滴桔汁水滴 到 手背上，试了试凉热，接着，把勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。

【我的笔记】

【合作探究】　

一、运用“核爆炸”思维发散图示法进行针对发散，把人物富有特征的精准动作写出来，所表达情感也标示出来