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《写人要抓住特点》新课标教案优质课下载
作文技法指导：
欲扬先抑
教学目标：
1、学习欲扬先抑的写作方法。
2、运用欲扬先抑的方法写人。
教学重点、难点：
1、重点：欲扬先抑的写作方法的运用。
2、难点：欲扬先抑的写作方法运用的分寸把握。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导语
古人云：“文似看山不喜平”，写记叙文时如果平铺直叙，那就好像在一马平川上看风景，从头看到尾，读来一点意思都没有；叙事曲折回环，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜，同学们是否想自己作文有这样的效果，今天我们来学习一种写作技巧——欲扬先抑。
二、技法解读
什么是欲扬先抑？
1、指名回答
2、教师明确：欲扬先抑中的“扬”是“褒扬”的意思，“抑”是“贬低”的意思，作者褒扬某个人或物不从褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。
三、技法举例：
1、同学们回忆自己所看过的课外读物和自己课内所学的文章中有哪些作品运用了欲扬先抑这种写作技巧的？
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》、《范爱农》（写人）
杨朔《荔枝蜜》（写动物）