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教材第三单元的三篇现代文都是通过具体事件展现人物特点，是学生写人记叙文的最佳示范。教材第三单元的写作训练《写人要抓住特点》更明确地要求学生用文字具体描绘出人物的形象。本节课主要是引导学生学会观察人物，能准确表达出人物的个性特点。
学生虽然知道人物写作的基本方法，但是在实际写作中往往不能写出具有鲜活个性的人物，需要教师进一步指导，学会通过观察人物外在特征，准确形象表达出人物内在精神的写作技能。
1.知识与能力：学会抓住特征刻画人物。
学会通过刻画人物外在特征展现人物内在精神。
2.过程与方法：学会多维度观察人物。
养成善于观察的习惯，并将观察所得准确形象表达。
3.情感与价值观：能抓住人物特点进行人物描写，抒发感情。
掌握抓住人物特征刻画人物的写作方法
多维度观察人物，写出与众不同的TA
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激趣导入
屏幕展示一个写人片段，请学生猜猜文段中所描写的对象。
他，有一张消瘦的面孔、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛。
他戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。
他对自己的外表最满意的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
活动一：学有所思
第一步：(一)出示四个描写人物外貌的文段，让学生认真阅读，思考如何写出鲜明的外貌特征。
1.我的头较圆，脸较长，有一双明眸，淡眉粗唇，整个脸透露着一种清新脱俗的气质。
2.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
3.他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
4. 发型清爽，形象端庄，五官端正，眉清目秀。
(二)教师根据发言总结，人物描写要注意刻画外貌，外貌描写要抓容貌、体态、神情、服饰等特点。
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抓住人物外在特征，展现人物内在精神，写出与众不同的TA
写人要抓住特点——观察——外在特征——外貌——内在精神
动作
语言
心理