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七年级上册《写人要抓住特点》精品教案优质课下载
《赏名著写法，描现实生活》写作课教学设计
——让人物在描写中“活”起来
教学目标
中国四大名著塑造了众多特点鲜明、栩栩如生的人物形象，在作文教学中就要充分地引导学生学习和借鉴名著中的艺术技法，掌握人物描写的方法，从而学以致用。
1、通过赏析四大名著的范例，领悟名著人物外貌、动作的描写引导学生抓住人物特征进行准确、具体的描写。（教学重点）
2、模仿名著中的人物写法修改学生的习作。（教学难点）
二、教法学法
教法和学法是相互渗透、相辅相成的，“凡为教者必期于达到不教”。下面我说一下本节课教学策略：
教法：
名著名句搜集法（诱导学生走进名著，热爱名著，以兴激趣，以新求活。）
美读感悟法（诱导学生积淀名句达到提升学生的鉴赏能力。）
写作指导法（指导学生提炼出名著的写作技法。）
当堂训练法（仿照名著，训练学生学以致用的能力。）
学法：
学法具体如下：
1、 自学——搜集法：课前搜集自己喜欢的名著人物外貌及动作；自主修改法：领悟名著写法技巧后，尝试仿照名著写法修改自己作文。
2、 互学——（小组互评法）以小组互评方式，训练学生评价作文的能力。
3、导学——（探究法）引导探究名著写法的技巧，让学生归纳总结，领悟写作方面的手法。
4、拓学——（诵、悟、仿结合法）把积累的知识，领悟的知识，结合自己的写作当堂修改，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。
三、教学过程