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七年级上册《写人要抓住特点》教案优质课下载
教学设计
写作课----自我介绍
教学目标
1.通过此次写作课的学习，能掌握一到多种的自我介绍写作方法。
2.能使用这种方法，以达到幽默、吸引人的写作呈现，突出特点。
教法学法
小组讨论法
自主探究法
合作学习法
教学重难点
重点：提炼方法，从句式和修辞入手使学生抓住特点介绍自己。
难点：方法的总结、运用，活学活用。学生的展、改、评过程。
教学过程
导入环节
以学校日常“上什么课？”为切入点导入本节课，因为和学生是完全不认识的，彼此陌生，所以对于上什么课学生们是有疑惑的。通过上什么课，导入这节课是“写作课”，让学生明确学科、课型，有学习的目的性。老师和学生之间彼此陌生，通过“自我介绍”让老师认识你。而我们每个人心中都有一个我，对自己有独特的评价。因此如何突出特点的介绍自己，抓住关键点描写自己，将自己心中的那个“我”介绍给大家，是这节课的核心。
（二）教授新课
你是谁？让我认识你，能记住你，每个人都不相同。抓住特点，写出风格，塑造典型。PPT切换四幅不同的画面，我们发现有的人喜欢看书、静静的享受生活；有的人喜好运动能活蹦乱跳的玩一天；有的人喜欢音乐能在音乐的世界里感受生活的真谛；有的人在世界的一隅安静的观察，能够发现美就在身边。你是什么样的呢？有什么兴趣爱好、性格特征以及你自己本身的主要特点。
现在就来说说与众不同的你，给大家8分钟时间写写自己，让自己、同桌、全班同学以及我这个老师一起来认识你。直接进行素写，八分钟的写作时间完成后，全班以小组为单位，四人一组进行讨论。相互交换彼此的自我介绍，推选出组内最优秀的自我介绍在全班进行分享，可以自己读，也可以组员读。自读、互读多种方式进行展示，学生自主评选、互评，发现每位展读同学自我介绍的闪光点。教师及时点拨并总结！小组成员积极主动，展示了优秀的自我介绍。
教师把之前准备的优秀例子以PPT的方式在大屏幕上展示给学生，两个风格迥异的自我介绍，各具特色。引导学生自主发现可学习的地方和闪光点。用词、用句等。学生经过展这个过程，从身边同学的自我介绍中学到了好的语言和方法。并在PPT展示的两个例子中，发现了语言上、句式上的可取之处及可借鉴之处。
（三）巩固练习