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《写人要抓住特点》是人教版义务教育教科书语文七年级上册第三单元作文训练。
《新课程标准》：多角度观察生活，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。围绕表达中心，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
《新课程标准》：学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会。
第三单元写作主要是引导学生抓住人物特点进行人物描写，从外貌，语言，动作，神态等角度展开训练。从人物照片到肖像漫画，从片段训练到篇章构思，从描写同学到偶像明星展开训练。提高学生观察能力，捕捉人物特点，以此突出人物特有的个性气质。
学生写作中的外貌描写千人一面，面面俱到。通过人物外貌描写凸显人物的个性气质，对学生来说还是一个需要开拓的领域，这是本节课的重点，而通过修辞进行人物外貌描写则是本节课的一个难点。
知识与能力：
1. 学会观察，写出人物特点。
2. 妙用多种修辞，让人物精神形象化。
过程与方法：
采用观察讨论法，课堂训练法，使得描写人物的精神跃然纸上。
情感态度与价值观：
培养学生勇于描写敢于挑战的精神。
现代教学手段
课件以幻灯片的形式向学生展示有关人物肖像与相关描写。让学生在画面和文字中感受妙笔抒写人物的魅力与方法。
教学重点：学会观察，写出人物个性。
不善于观察的学生，他们笔下的人物皆是空中楼阁，鹦鹉学舌。以至于常常出现千人一面的尴尬。提高学生观察能力，写出人物的个性就是本节课的重点。主要通过观察班级同学，抒写个性，展示讨论来完成。
教学难点：妙用多种修辞，让人物精神形象化。
语言美离不开修辞，妙用多种修辞刻画人物形象为学生的写作指出了一条可行之路。 而这一点对学生来说也是个难点。我将引导学生在讨论合作中完成。
课件：展示富有个性人物的照片与文字，引导学生写人要抓住特点，妙用修辞。
1、 现身导课，让学生感知人物特点(个性)的外在与内在之分。
人物特点：外在——外貌，神态，动作，语言。
内在：心理，品质，气质，修养。
2、 提示人物描写最怕——千人一面，面面俱到
她，长头发，柳叶眉，高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，她就是我的同学。
提示：写人要抓住特点。
3、图片猜猜他(她)是谁：
图片提供：三毛(三根头发)，设想剪去三根头发就是和尚的特点。
提示：抓住人物特点的重要性。
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题目： 我班的——(歌神，舞星，开心果等)
提示：写一片段，运用修辞, 突出特点。
特点—— ——修辞
忍痛割爱让课堂瘦身到底